С основным докладом о ходе реализации комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года в республике выступил первый заместитель министра образования и науки Республики Саха (Якутия) Ньургун Павлов. Он отметил, что план реализуется по трём ключевым направлениям: повышение качества преподавания математики, естественно-научных предметов и устранение дефицита учителей в общеобразовательных организациях; содействие профессиональному самоопределению обучающихся; организация учебно-методического обеспечения преподавания математики и естественно-научных предметов. « План чёткий, с конкретными цифрами. К 2030 году должны выйти на три показателя: доля молодых учителей до 35 лет - 30 %; доля выпускников, сдающих профильную математику и естественно-научные предметы, - 35 %; ежегодный рост числа обучающихся на профильных и углублённых программах - не менее 10 % », - подчеркнул он.
Большое внимание уделяется повышению квалификации учителей математики, физики. Так, по информации первого замминистра, в первом полугодии 2026 года проведено 22 курса повышения квалификации и переподготовки, охвативших свыше 1100 учителей математики, физики, химии, биологии и географии, с акцентом на устранение конкретных профессиональных дефицитов. Выстроена система непрерывной методической поддержки: еженедельно проводились семинары и вебинары по биологии, химии и физике. Ключевой акцент сделан на точечном разборе самых сложных тем школьной программы и адресной подготовке к ЕГЭ. « В итоге методическим сопровождением в первом полугодии было охвачено до 80% учителей-предметников республики », - сообщил Ньургун Михайлович. Он отдельно остановился на проекте «Сетевой учитель», который стал одним из ключевых инструментов устранения кадрового дефицита. В докладе отмечено, что внедрён механизм дистанционного преподавания для малокомплектных и отдалённых школ. Охвачено 10 школ, 168 учащихся, закрыто 11 вакансий, рост успеваемости составил 20–50 %. Подводя итоги выступления, Ньургун Михайлович подчеркнул, что реализация регионального комплексного плана в 2025–2026 учебном году позволила: создать системную основу для повышения качества математического и естественно-научного образования; обеспечить рост основных показателей ЕГЭ при сохранении позитивной динамики по физике, информатике и биологии; масштабировать эффективные проекты («Учебный центр», «Сетевой учитель», МФТИ «Наука в регионы»); консолидировать педагогическое сообщество республики вокруг стратегических задач развития образования.
В 2023 году был подписан указ Главы Республики Саха (Якутия) №177 «О развитии единой системы образования Республики Саха (Якутия) до 2030 года» и создан учебный центр «Продвижение+» для улучшения результатов образования с применением дистанционных образовательных технологий на базе Института развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II. О работе этого Центра математического и естественно-научного образования сообщил директор Института Юрий Шишигин. По его словам, учебный центр работает для улучшения академических результатов обучающихся, для обеспечения качественной подготовки к ЕГЭ обучающихся из группы риска по четырем учебным предметам: математика, физика, биология и химия. В 2024 -2025 учебном году обучение прошли 1267 обучающихся 9, 10, 11 классов по 6 предметным областям: математика, физика, биология и химия, русскому языку, обществознанию из 32 районов. Для учителей русского языка, математики, физики, химии и биологии проводятся еженедельные семинары по методике подготовки обучающихся к государсвтенной итоговой аттестации. « Наблюдается значительный рост академических достижений обучающихся Учебного центра, особенно по профильной математике (прирост на 71,3% в 2025 году) и физике (прирост на 53,9%). Целевой показатель на 2024-2025 учебный год по доле достигших базового уровня подготовки по итогам государственной итоговой аттестации, охваченных услугами учебного центра с применением дистанционных образовательных технологий, составлял 84 %. Достигнут показатель - 85,8%. Средний балл ЕГЭ обучающихся учебного центра по физике повысился с 45,4 до 46,9; по математике - с 48,5 до 51,4 », - сообщил Юрий Егорович.
Особое внимание уделено роли Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова (СВФУ). С докладом выступил проректор СВФУ Алексей Голиков. Он представил работу университета по совершенствованию подготовки будущих педагогов — математиков, физиков, химиков и биологов, чтобы обеспечить школы высококвалифицированными специалистами. Отмечена важность интеграции регионального компонента во внеурочные курсы проекта «Россия – мои горизонты». Члены Коллегии подчеркнули необходимость тесного взаимодействия с другими ведомствами для демонстрации школьникам карьерных перспектив внутри родного региона. В качестве успешного кейса была рассмотрена работа по повышению качества математического и естественно-научного образования в Мирнинском районе. Информацию представила начальник районного управления образования Елена Миронова . По ее словам, для повышения качества образовательных результатов по математике и естественно-научным предметам в Мирнинском районе кроме участия учителей и выпускников 9-х и 11-х классов в региональном проекте регионального проекта «Продвижение+» в рамках муниципального проектного офиса с 2025 года реализуется муниципальный проект «Учебный центр» для оказания поддержки обучающимся 9 и 11 классов, испытывающим трудности в освоении таких предметов, как русский язык, математика, физика, химия и биология. Учебным центром за 2024-2025 учебный год охвачены 331 обучающийся, в 2025-2026 учебном году - 370. « Также, за последние 4 года положительная динамика наблюдается как в увеличении доли выпускников 9 классов, выбравших основной государственный экзамен по естественно-научным предметам (химия и биология), так и в динамике роста средней оценке по предметам (математика, физика, химия и биология, информатика) и качеству сдачи экзаменов », - сообщила Елена Михайловна.
Новые профили обучения. Сыланская средняя общеобразовательная школа Чурапчинского улуса представила модель открытия специализированных классов. Создание медицинских и агропрофилированных направлений вызвало живой интерес как эффективный инструмент ранней профессиональной ориентации сельских школьников. Практики муниципалитета, как отметил Ньургун Михайлович будут изучены для широкого масштабирования на всю республику.
