С 15 по 18 июня 2026 года в кампусе Дальневосточного федерального университета на острове Русском во Владивостоке проходит III Дальневосточный слёт «Лидеры изменений СПО. Восточный маяк: открываем новые горизонты». Масштабное мероприятие объединило руководителей и педагогов профессиональных образовательных организаций, представителей органов власти, работодателей, отраслевых экспертов и студентов из разных регионов России. Слёт стал площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и обсуждения перспектив развития системы среднего профессионального образования.
Деловая программа мероприятия включает восемь тематических направлений. Участники обсуждают вопросы подготовки востребованных кадров в интересах технологического лидерства, развития управленческих и педагогических компетенций, международного сотрудничества, обновления содержания образовательных программ, проведения демонстрационного экзамена, цифровизации образования и внедрения инструментов искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется взаимодействию колледжей и техникумов с предприятиями реального сектора экономики, развитию наставничества, совершенствованию практической подготовки студентов и содействию трудоустройству выпускников. В рамках слёта проходят пленарные заседания, круглые столы, стратегические и проектные сессии, профессиональные дискуссии, мастер-классы и образовательные мероприятия.
Одним из центральных событий слёта стало прибытие Эстафеты Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» в Дальневосточный федеральный округ. Владивосток стал местом проведения торжественной церемонии передачи флага Всероссийского конкурса «Мастер года». Мероприятие состоялось в рамках III Дальневосточного слёта «Лидеры изменений СПО» и объединило представителей педагогического сообщества из регионов Дальнего Востока.
В церемонии приняли участие победитель регионального этапа конкурса «Мастер года – 2026», мастер производственного обучения Якутского автодорожного техникума Алексей Александрович Голиков и финалист регионального этапа конкурса «Мастер года – 2026», мастер производственного обучения Чурапчинского аграрно-технического колледжа Сергей Егорович Лукин. Они присоединились к открытому диалогу с финалистами конкурса, в ходе которого участники обсудили значение профессионального состязания, возможности обмена эффективными педагогическими практиками и перспективы дальнейшего развития системы СПО.
Делясь впечатлениями о первом дне слёта, Алексей Голиков отметил: «Первый день мероприятий продемонстрировал, что это не просто конкурс, а консолидация профессионального сообщества. Для меня это ценная возможность для обмена опытом, установления профессиональных контактов и получения нового импульса для дальнейшей работы».
Участие в мероприятиях слёта стало для финалистов регионального этапа конкурса продолжением профессионального и конкурсного пути. На площадках мероприятия они получили возможность познакомиться с передовыми образовательными практиками, обсудить актуальные вопросы подготовки специалистов и обменяться опытом с преподавателями и мастерами производственного обучения из других регионов России. Эстафета флага является не только символическим путешествием главного знамени конкурса по регионам страны, она представляет собой масштабное профессиональное событие, направленное на объединение педагогов системы СПО, укрепление межрегиональных связей, распространение успешного опыта и повышение престижа профессии педагога. Проведение Эстафеты способствует формированию единого профессионального сообщества, сохранению традиций конкурса и созданию условий для качественного роста системы среднего профессионального образования. Флаг «Мастера года» символизирует преемственность профессиональных ценностей, единство педагогов и их общую ответственность за подготовку квалифицированных кадров.
Участие Алексея Голикова и Сергея Лукина в III Дальневосточном слёте «Лидеры изменений СПО» позволяет представить профессиональный опыт Республики Саха (Якутия) на межрегиональном уровне и способствует дальнейшему развитию педагогического мастерства, наставничества и современных подходов к практической подготовке студентов.
